التحديات التي يعالجها المنهاج
- ضعف بناء الإنسان في المجتمعات والمناهج الدراسية (عقل – جسم – روح – نفس)
- انخفاض قدرات الطلبة على بناء مساحات تواصل إيجابية والقدرة على الإنتاج في المجتمع والتفاعل معه بشكل متوازن
- غياب الوعي حول القضايا المجتمعية ومناصرتها وانخفاض الاهتمام بثقافة التطوع
خصائص المنهاج
البساطة - الأصــالة – المنهجية - التــوثيق - التنـــــوع - الشمـول
أدوات المنهاج
- كتاب للطالب
- دليل للمعلم
- بطاقات ولي الأمر
- أدوات قياس الأثر
- دليل الألعاب التربوية
- ألعاب الكترونية داعمة لبناء المهارة
المميزات التطبيقية للمنهاج
- عالمي الطرح والبناء ومطبق في عدة دول ومعد ضمن معايير دولية
- منهاج أخضر في سياق البناء العلمي للمحتوى والإخراج الفني للتصاميم
- متوفر باللغتين الإنجليزية والعربية وقابل للترجمة إلى لغات أخرى
- معد إلكترونياً بطريقة قابلة للاندماج مع المنصات التعليمية الحكومية والخاصة
- اعتماد المنهاج على أحدث النظريات العلمية في بناء الشخصية
- تقسيمه بطريقة تجعله قابلاً للتطبيق في عدد من السياقات التعليمية
- خراجه بطريقة مرنة ومناسبة للرؤية البصرية المحببة للطلاب
المميزات العلمية للمنهاج
- دعم البناء المتكامل لشخصية الطالب عبر رحلته التعلمية (الذاتي – التواصلي – الإنتاجي – المجتمعي)
- اعتماد الأبعاد السبعة التي تراعي الخصائص النمائية للمراحل العمرية
- تعلم ما يزيد عن 84 مهارة تشمل جميع الجوانب الأكاديمية والعملية
- التقييم المستمر في جميع مراحل بناء المهارة (القبلي – البنائي – الختامي)
- الطالب شريك في بناء المهارة وصناعة المعلومة
- تفعيل 36 استراتيجية تعلم مختلفة تقدم التمارين والأنشطة بأسلوب فريد
- اعتماد بناء المهارات بشكل تدريجي ومتسلسل لتصبح رحلة تعلم ممتعة للطلاب (استعد، اكتشف، انطلق..)
لماذا ماستري؟
تعزيز الفاعلية - استثمار القدرات - التفاعل الإيجابي - التعامل مع التحديات - الأثــر الإيجــابي على...
الطالب على المستوى النفسي
- تحسن فهم الطالب لذاته وقدراته ومشاعره
- تحسن قدرة الطالب على تحمل المسؤولية الشخصية
- زيادة ثقة الطالب بنفسه والتعبير عن ذاته أمام الآخرين
الطالب على المستوى البدني
- زيادة وعي الطالب بالأخطار المحيطة به وكيفية التعامل معها
- تحسن التزام الطالب بالعادات الإيجابية والغذاء الصحي المتوازن
- تحسن اللياقة البدنية في حياة الطالب وتمتعه بالصحة والعافية
الطالب على المستوى العقلي
- زيادة قدرة الطالب على اتخاذ القرارات وحل المشكلات
- تحسن التحصيل العلمي والتفوق الدراسي لدى الطالب
- تحسن قدرة الطالب على استخدام مهارات التفكير المتنوعة
الطالب على المستوى الوجداني
- تحسن قدرة الطالب على الالتزام بالآداب العامة
- تحسن قدرة الطالب على التعاون ومساعدة الآخرين
- زيادة التزام الطالب بقيم الصدق والعدل والأمانة
الطالب على المستوى التواصلي
- زيادة قدرة الطالب على التحدث وإقناع الآخرين والتأثير بهم
- تحسن قدرة الطالب على الاستماع والتواصل بمختلف أشكاله
- تحسن قدرة الطالب على التفاوض وحل خلافاته مع الآخرين
الطالب على المستوى الإنتاجي
- تحسن قدرة الطالب على تنظيم وقته وترتيب أولوياته
- تحسن قدرة الطالب على التخطيط وتحديد الأهداف
- تحسن قدرة الطالب على تحديد ميوله الدراسي وتوجهه المهني
الطالب على المستوى الاجتماعي
- تحسن قدرة الطالب على فهم التنوع وتقبل الآخرين في مجتمعه
- تحسن قدرة الطالب على الاهتمام بقضايا مجتمعه ومناصرتها
- زيادة اهتمام الطالب بالتطوع والأعمال الخيرية المجتمعية
المدرسة
- مشاركة الطلاب بشكل أكبر في الأنشطة والفعاليات المدرسية
- تحقيق معدلات نجاح بصورة أعلى في إجمالي المواد الدراسية
- تقوية العلاقات بين الطلاب أنفسهم، وبينهم وبين المعلمين في المدرسة
المجتمع
- زيادة الاهتمام بالمناسبات الاجتماعية والوطنية
- تقوية الروابط بين أفراد المجتمع رغم اختلافاتهم
- تقليل الخلافات والانقسامات داخل المجتمع
- ارتفاع المستوى الصحي العام لدى أبناء المجتمع
- زيادة المبادرات التطوعية والخيرية التي تسهم في نهضة المجتمع
الأسئلة والردود الشائعة
يساعد منهاج MASTERY على اكساب الطّالب جملة من المهارات الحياتيّة أو الأدوات التّي تمكّنه من اكثشاف ذاته، صفاته وقدراته الشّخصيّة ، قادر على التّواصل بطريقة فعّالة ، أن يُعْمِل التّفكير النّقدي والابداعي ، ومن ثمّ يستثمر هذه القدرات ويوظّفها في حياته الشّخصيّة والاجتماعيّة كي يتمكّن في المستقبل من دخول سوق العمل بكلّ ثقة ويصبح فاعلا في مجتمعه.
طبّق المنهاج في العديد من الدول منها قطر، بريطانيا، المغرب، العراق، تونس
الأبعاد السّبعة هي الأبعاد التّي تكوّن شخصيّة الإنسان من جميع جوانبها فنجد أنّ المنهاج تناول البعد النّفسي، العقلي، البدني، الوجداني،التّواصلي، فالانتاجي والمجتمعي, وذلك لأنّ كل بعد يهتم و يبني جملة من المهارات التّي تتكامل فيم بينها لتكوّن شخصيّة سويّة ،قادرة على دخول سوق العمل بكل فاعليّة وانتاجية.
المهارة لا تتكرّر من مستوى إلى آخر, لكن بصفة عامة المهارت مترابطة و تكمّل بعضها البعض وتعمل وفق خطة شاملة تهدف لتزويد الطلاب بمجموعة من المعارف والخبرات العملية لاعداده للنّجاج في حياته (الدراسيّة، المجتمعيّة و المهنيّة مستقبلا)
من مميزات المنهاج أنّه يراعي الخصائص النّمائيّة لكل مرحلة عمريّة أي عندما ندرّب الطّالب على مهارة ما، نجد أن تصميم الأنشطة يراعي تلك المرحلة العمريّة إن كان على مستوى الإدراك أو كتابة ...
المنهاح موجود في نسخة الورقيّة والاكترونيّة عبر المنصّة الخاصة به
منهاج MASTERY هو منهاج أخضر في سياق البناء العلّمي للمحتوى يتماشى مع جميع الثّقافات والأيديولوجيات لأن الهدف هو بناء شخصّية إنسان متوازنة سويّة معدّة للحياة
على العكس تماما منهاج MASTERY يتكامل مع المناهج الدّراسيّة المقرّرة لأنه يساعد الطّالب على الملاحظة، التّقصي، الاستنتاج إضافة إلى ما قد اكتسبه الطّالب من مهارات تساعده في السياق الأكاديمي
يوظّف المنهاج استراتجيّات التّعلّم النّشط تقريبا 36 استراتيجيّة نجدها ضمن الأنشطة المقترحة، التّي بدورها تسهم في بناء المعرفة بشراكة مع المتعلّم